+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Образец психолого педагогическая характеристика младшего школьника

Цветкова Светлана Владимировна, учитель—дефектолог В процессе историко-эволюционного развития у человека сформировалась сложная система анализаторов, обеспечивающая поступление необходимой для нормальной жизнедеятельности информации из внешнего мира. В этой системе на первый план выступают зрительная, слуховая и тактильная системы. При этом важно выделить, что в данном комплексе анализаторов ведущая роль в процессе чувственного познания принадлежит зрению. В связи с данными фактами даже частичная потеря зрения влечет за собой серьезные потери в области чувственного отражения. Близорукость миопия — заболевание, при котором человек плохо различает предметы, расположенные на дальнем расстоянии. Результаты повреждения зрительных функций влияют отрицательно на развитие ребенка, и данные проявления имеют как количественный, так и качественный характер.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Характеристика особых образовательных потребностей детей с ОВЗ Гоголева ГС

Примерные характеристики учеников начальных классов

Обсудить Редактировать статью Психолого-педагогическая характеристика младших школьников — это документ, который должны оформлять учителя в обязательном порядке в сроки, поставленные администрацией школы чаще всего по окончании ребенком младших классов.

Такая характеристика, как правило, составляется по определенному шаблону с учетом основных правил и требований. Если вы молодой учитель и не знаете, как составить характеристику правильно, в этой статье вы сможете найти общие рекомендации и советы, которые непременно вам помогут.

Не следует забывать, что, раскрывая личность ученика, учитель должен наиболее полно описать ее, анализируя поведение школьника. Очень важно, чтобы составитель характеристики опирался на наиболее характерные факты детского поведения и не писал чего-либо безосновательно. Именно фактический материал и веские аргументы в психологических выводах — то, без чего написать такую характеристику невозможно.

То, насколько глубокой будет психолого-педагогическая характеристика младших школьников, зависит от степени определения психологических основ поведения ученика. Учитель должен порекомендовать свои меры педагогического воздействия на поведение ученика, принимая во внимание вышеупомянутые основы.

Как правило, психолого-педагогическая характеристика ребенка пишется в отдельной тонкой тетради или на отдельном листе формата А4. На титульном листе необходимо указать, кто и на кого составил характеристику.

Можно также отметить, сколько времени педагог наблюдал за ребенком, а также указать методы, которые были использованы для анализа поведения ученика. Перед началом составления документа учитель может попросить у администрации школы составленную ранее характеристику и использовать ее как образец.

Психолого-педагогическая характеристика ребенка стиль ее написания несколько отличается в разных школах, однако в целом в ней содержатся одни и те же пункты. Предлагаем вашему вниманию ориентировочную схему составления документа.

Изначально указывается самая общая информация об ученике возраст, класс, внешность. Далее следует описание условий семейного воспитания данных родителей, их профессий , дается краткая характеристика действий по воспитанию ребенка.

Следующая часть характеристики, пожалуй, является самой объемной. В ней описывается учебная, игровая, трудовая деятельность, а также особенности общения ученика со сверстниками и друзьями. Необходимо обратить внимание на отношение ребенка к учебе и познанию нового, играм, труду и досугу.

Описывая общение ребенка, нужно отобразить его характер, особенности круга общения и поведения со взрослыми, сверстниками и младшими детьми, а также представителями противоположного пола.

Далее необходимо описать ученика как члена классного коллектива, его место в классе, репутацию, количество друзей среди одноклассников, характер общения с ними. В произвольном порядке педагог должен обрисовать личность школьника: Поскольку это именно психолого-педагогическая характеристика младших школьников, описываются также такие психологические аспекты, как внимание, восприятие, память, особенности мышления.

Оценивается речь школьника, его воображение, чувства и эмоции. В самом конце характеристики учитель должен сделать общие выводы и написать, соответствует ли уровень психического развития ребенка его возрасту, необходимо ли предпринимать какие-либо меры по коррекции поведения.

Отметим, что чем лучше будут описаны все вышеперечисленные особенности, тем качественнее будет психолого-педагогическая характеристика младших школьников, и тем легче педагогу будет работать с учениками в дальнейшем.

Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста

Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося. Общие данные. Учится в данной школе с 1-го класса. С момента поступления ни школу, ни класс не меняла. До школы посещала детский сад. Рост Ульяны - см, вес — Физическое развитие немного превышает возрастные нормы.

Документация школьного психолога - Документация (планы, отчеты, характеристики). Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося.

Психолого-педагогическая характеристика младших школьников

Как правильно составить характеристику на ученика школы, колледжа, вуза? Рекомендации, образцы, примеры. Опубликованно 08 Апреля в рубрику Файлы Для чего составляется характеристика на ученика? Она подразумевает описание достоинств и недостатков кого-либо или чего-либо. В данной статье будет рассмотрена характеристика на ученика школы или другого учебного заведения. Такой документ требуется в случае перевода учащегося из одного класса в другой, из младшей школы — в старшую или при переходе в другую школу. По окончании школы для поступления в другое учебное заведение тоже может понадобиться характеристика. В военкоматах от призывников тоже не редко просят характеристику с места учебы. И самое не приятное, ее требуют в полиции, при постановке неблагополучного ученика на учет или при заведении уголовного дела.

Общие рекомендации составления психолого-педагогической характеристики класса

Психолого-педагогическая характеристика танцоров, обучающихся в танцевальном коллективе Классификация возраста по Пифагору 6 в. Современная возрастная периодизация, принятая Международным симпозиумом в г. Москве в году, разводит развитие по временным отрезкам следующим образом:

Медиа-проекты Образование — тема, актуальная во все времена. В основу создания нашего портала была положена идея объединения наиболее содержательных и интересных образовательных, научных и информационных ресурсов, статей, видеоматериалов, которые будут помощниками в работе учителей и всех работников сферы образования.

Образец психолого-педагогической характеристики детей с умственной отсталостью

Культурологический подход в изучении детей с задержкой психического развития Костенкова Юлия Александровна 2. Педагогическая характеристика младших школьников с задержкой психического развития 2. Педагогическая характеристика младших школьников с задержкой психического развития Проблема трудностей обучения рассматривается психологами и педагогами всего мира как одна из наиболее актуальных. Ранее этих детей исследовали главным образом с клинических психоневрологических и физиологических позиций. Психологическое изучение детей данной группы до х гг.

Содержание

Редактор Л. Подписано в печать 3. Тираж экз. Калининградский государственный университет, , Калининград обл. Невского, Основная задача психологической практики - формирование психолого-педагогических умений и навыков, профессиональных черт личности будущего учителя, которые помогут ему успешно справляться с обязанностями педагога в школе.

Документация школьного психолога - Документация (планы, отчеты, характеристики). Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося.

Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями 4. Система логопедической помощи 5. Обследование интеллектуального развития детей 6. Обследование речи Список использованной литературы Введение Речь -- важнейшая психическая функция, присущая только человеку.

Каждый учебный год школьный коллектив, на который составлена психологическая характеристика класса, меняется в большей или меньшей степени. Приходят новые ученики или уходят старые, меняются педагоги, дети взрослеют, привыкают к каждодневным занятиям и самоконтролю, учатся сосуществовать рядом длительное время, определяются с выбором друзей и недругов. Педагог начальной школы хорошо знает своих учеников и дополняет психолого-педагогическую характеристику новыми фактами. Именно поэтому характеристики начальной школы 1, 2, 3 и 4 классов будут отличаться друг от друга в зависимости от того, настолько увеличивается количество существенных факторов, необходимых для построения реальной картины. Для примера, можно взять характеристику 1 класса обычной школы и на ее основе показать, как будут меняться характеристики во 2, 3, и 4 классах.

Документация школьного психолога - Документация планы, отчеты, характеристики I.

Ребенок проживает и воспитывается в полной, неполной, многодетной, малообеспеченной семье. Воспитание в семье осуществляет мама, папа, бабушка и т. ФИ подчиняется не подчиняется требованиям родителей, соблюдает не соблюдает режим дня, доброжелателен агрессивен в общении, выполняет не имеет обязанностей по дому. Классный руководитель учитель осуществляет контакт с родителями во время визитов в семью, во время школьных мероприятий, по телефону. Ребенок физически достаточно недостаточно развит. Координация движений соответствует возрасту, недостаточно развита, нарушена, грубо нарушена. ФИ обучается по адаптированной общеобразовательной программе основного общего образования для обучающихся с ОВЗ.

Одним из лучших по силе воздействия внешних стимулов является оценка учебной деятельности. Существуют различные методики, которые позволяют повысить стимулирующее действие оценки, лучше выявлять и развивать творческие способности учащихся, развивать их познавательную активность. В связи с указанными проблемами возникает необходимость повысить заинтересованность учащихся в получении знаний.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Медиа-вебинар 3. Вопрос 1 Психолого-педагогическая характеристика ОВЗ и инвалидов.
Комментарии 13
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Модест

    Ты так стоишь на фоне леса, как будто хочешь туда кого-то вывезти)

  2. nelphirunec

    На России-1 Скабеева передала шо в Украине официально закончилась соль. Передайте ей, что соль в Украине официально закончилась 5 лет назад. Теперь у магазинах тільки сіль!

  3. Таисия

    Фоновая музыка лишняя

  4. matupotrext

    Да это мероприятие Бизнес Молодости , мзс ходил на него, супер)

  5. Доброслав

    Феодализм и фашизм

  6. Галактион

    Как всегда!Смотрю с Одессы,сегодня свадьба у сестры!Кто за предложенную концовку оператора?Ставим

  7. Ванда

    Здравствуйте Тарас.Уже сил нет больше терпеть,покоя от соседей нет.Живу в двухэтажном доме,Одесская область.это многоквартирный дом,и я живу на первом этаже.Квартира,что надо мною в течение многих лет пустует,нет там ни света,ни воды и вообще ,подлежит серьезному ремонту,а хозяева живут в частном доме .Но начиная с сентября м-ца,поселились мама с дочкой,маме под 60 ,дочери около 40,учительница укр.языка.Мать после инсульта, прикованная.Сразу с больницы дочь перевезла мать сюда,где нет ни света ,ни воды,ни туалета,хотя в следующем двухэтажном доме,такого образца,как наш дом, у них своя двухкомнатная квартира и там держать в одной комнате 8 собак,в другой свора кошек.Соседи неоднократно жаловались на них,от лая собак и вони,что стоит в подъезде,но безрезультатно.Получается в своей квартире держать животных,а снимают тут,надо мною.Пока тепло было ,куда не шло,сейчас морозы,там холодина,эта мать целыми днями и ночами кричит ,плачет,а дочь(,у нее явные признаки шизофрении и все только удивляются,как ее держать в школе на нее истерически кричит,обзывает,что все соседи от них уже в шоке.Но главное,так как живут надо мною и крики слышно так,будто в одной квартире находимся.Днем еще ничего,но она орет на маму и 2 часа и 3 и 4 часа ночи, от их криков у меня постоянное давление и покоя нет,ни днем ни ночью.Так как она мать закрывает на замок и уходит,а та так начинает орать,кричит что холодно,и мы соседи, вызвали милицию на днях,чтоб открыли замок и помочь ей.В результате приехали с милиции,пришли с пос.совета люди,привезли ее со школы ,зашли внутр,посмотрели и ушли.Мы думали, видя в каких условиях лежит человек ,они примут меры,но увы,все по прежнему продолжается.Ходила к ней ,просила не шуметь,так она твердит,что каждый человек имеет права дома делать все,что хочет.Тарас,пожалуйста,напишите ,как поступить в данном случае? У меня есть взрослые дети,живут не тут ,и не хочу,чтоб они вмешались.Сыновья приедут и могут сделать физическое замечание, этого не хочу допустить,но она по человечески не понимает.Жду вашего совета.Спасибо заранее! Извините,что написала целый рассказ, хотела поподробнее .

  8. Ариадна

    Только нал и никаких карт , только идиоты могут хранить типа свои деньги на карточке .

  9. geileracount

    Что ж вырастет из этой дэвочки ? ха ха! злюка и сэксотка и кляузница! а как она дальше пойдет учиться и работать? ужасссс!

  10. Вадим

    Золотой стандарт «умер в 1971 1976 годах. не вовремя или сразу после WWI.

  11. Эрнст

    Ну вот, всем без истерик, всё спокойно, расстреливать почти не будут.

  12. loyrabedeal

    Я фотограф, продаю фото на фотобанках. Деньги поступают на сайт посредник Пайонир. С Пайонира уже на Приват. Могут ли быть ко мне вопросы из налоговой?

  13. Сусанна

    Тут много долго рассуждать, а дальше что? Где же люди которым не пофиг это все? 450 сидит и не у одного не аукнется за свою страну, не обидно за свою нацию, сами же аналогичной ДНК и что что там у них, только за свою жопу аукается и как ухватить побольше, пока не выгнали. Это не налоги, а скорее как тест на сколько можно зажать тиски и есть ли грань? И смеются походу .